Uncommon Courses es una serie ocasional de The Conversation US que destaca enfoques no convencionales de enseñanza.
Título del curso:
Cruzando la división
¿Qué impulsó la idea del curso?
Desarrollé la idea de este curso en 2016 durante un programa de residencia de escritura de Amtrak. Pasé más de dos semanas recorriendo los Estados Unidos en tren mientras trabajaba en mi libro 2021 sobre los Ferrocarriles Nacionales Franceses y la Segunda Guerra Mundial. Después de observar el país en exceso y charlar con extraños, supe que el tren sería el aula más genial. Escribí algunos artículos sobre su valor para revista smithsonian.
La creciente polarización y las próximas elecciones presidenciales de Estados Unidos hicieron de mayo de 2024 el momento perfecto para invitar a estudiantes de posgrado que estudian paz, conflictos y justicia a unirse a mí.
Juan Coletti
¿Qué explora el curso?
Los estudiantes se reunieron dos veces en la Escuela Kroc de Estudios para la Paz dentro de la Universidad de San Diego para discutir las paradas y tareas programadas de nuestro próximo viaje de dos semanas, que incluiría hablar con extraños, diferentes lecturas, llevar un diario y producir blogs individuales.
Viajábamos en trenes Amtrak entre estados y alquilamos camionetas para movernos dentro de los estados. Partimos del Old Town Transit Center de San Diego, dirigiéndonos primero a Los Ángeles para visitar Industrias Homeboyel programa de rehabilitación de pandillas más grande. Luego, en el transcurso de dos semanas, nos detuvimos en Arizona, Texas, Luisiana, Alabama y Washington DC, visitando lugares que atraviesan varias divisiones: rojo y azul, ecológico y a favor de los combustibles fósiles, así como zonas urbanas y rurales. poblaciones. En el tren nos conocimos, hicimos nuevos amigos, contemplamos el paisaje, leímos y escribimos en nuestros diarios.
Luego visitamos la Patagonia, Arizona, una ciudad de 900 habitantes que tiene el don de ser uno de los ecosistemas con mayor diversidad biológica de los EE. UU. y la maldición de descansar sobre minerales críticos a punto de ser extraídos para la seguridad nacional. Los ecologistas afirman que el proyecto de extracción minera, conocido como hermoso proyectoprobablemente tendrá un impacto negativo significativo sobre el suministro de agua de la zona y sobre las especies en peligro de extinción en la región, así como sobre los residentes que viven cerca de la planta procesadora de manganeso.
Después de 26 horas en el tren llegamos a Houston. Allí visitamos el Museo de Ciencias Naturales de Houston comprender cómo la industria petrolera explica –o no discute– su papel en el cambio climático. En Nueva Orleans visitamos el Plantación Whitneyun museo sin fines de lucro en el sitio de una antigua plantación de esclavos. Este museo intenta educar a los visitantes sobre la historia del Sur desde la perspectiva de los esclavizados. También estudiamos las condiciones carcelarias en Penitenciaría Estatal de Luisianadonde las personas encarceladas realizan trabajos forzados físicamente dañinos.
En Birmingham, Alabama, asistimos a un servicio religioso en la Iglesia Bautista de la Calle 16, que se hizo famosa por el bombardeo de 1963 por supremacistas blancos que mataron a cuatro niñas. En Montgomery, Alabama, visitamos el Museo del Legado de la Esclavitud y un monumento al linchamiento.
Terminamos en Washington, DC, donde visitamos los Archivos Nacionales, que albergan la Constitución de los Estados Unidos, la Declaración de Independencia y la Declaración de Derechos.
Entre paradas, pasamos tiempo en el tren hablando con extraños y teniendo una idea del vasto paisaje del país, tanto política como geográficamente. También hicimos un breve vídeo sobre el viaje.
Tony Campos, CC POR
¿Por qué este curso es relevante ahora?
Según el Pew Research Center, el público estadounidense sigue estando más profunda y amargamente polarizado políticamente que antes. en cualquier momento en las últimas dos décadas. Ha habido un aumento tanto de la “polarización ideológica”, es decir, del desacuerdo político, como de la “polarización afectiva”, una mayor antipatía y animosidad hacia los demás con quien no estamos de acuerdo. Algunas personas temen que estas divisiones puedan llevar al país a guerra civil y eventualmente provocar el fracaso de la democracia.
Quería explorar con los estudiantes cuán polarizado se sentía el país. También quería que reaccionáramos a esta polarización acercándonos a los demás, en lugar de retroceder.
¿Cuál es una lección crítica del curso?
Cuando confiamos en nuestros teléfonos inteligentes y televisores para informarnos sobre nuestro país, es fácil tener miedo y alejarnos de la vida pública y evitar a los extraños. Hicimos lo contrario y encontramos muchas personas maravillosas, así como muchos desafíos, como el trabajo penitenciario forzoso y tortuoso, la resistencia dentro de la industria de los combustibles fósiles a reconocer o responder a su papel en el cambio climático, la dificultad de extraer de forma segura minerales críticos de ecosistemas frágiles. y tensiones sobre lo que aprenderán los niños estadounidenses sobre la práctica histórica de la esclavitud en el país.
¿Qué materiales incluye el curso?
Visitas al sitio, periódicos locales y extraños. Previo a la salida leyeron partes del libro de Mónica Guzmán “Nunca lo pensé de esa manera”para prepararlos para estar abiertos a nuevas ideas y personas. También leyeron artículos académicos sobre polarización y vieron un clip de PBS sobre divisiones nacionales. Estudiantes encontraron el documental 2024”Dios y la Patria”, sobre el nacionalismo cristiano, especialmente poderoso.
En el camino, leen los sitios web de los sitios que planeábamos visitar, así como los periódicos locales, incluido el Horarios Regionales de la Patagonia, Crónica de Houston y Los tiempos de Birmingham. Los artículos complementarios incluyeron lecturas sobre la prohibición de libros en Texas.
¿Para qué preparará el curso a los estudiantes?
Quiero que el curso ayude a los estudiantes a sentirse más seguros al interactuar con extraños y explorar la conexión, en lugar de asumir la diferencia. También se familiarizan mejor con algunos de los desafíos de nuestro tiempo (incluido el cambio climático, los impactos de la minería, las divisiones raciales y los legados de la esclavitud), así como con los enfoques para abordar estos conflictos. Aprendieron a buscar diferentes perspectivas y a aceptar la complejidad sin quedarse inmovilizados. Varios estudiantes dedicaron su proyecto final final a explorar más profundamente los impactos de la minería en la Patagonia, Arizona, y a reunirse con las partes interesadas para encontrar formas de disminuir el impacto ambiental de esta labor minera.
