Cientos de maestros de Saskatchewan recibidos en comunidades indígenas

Más de 320 maestros y miembros del personal de la División Escolar del Noreste visitaron las comunidades indígenas vecinas el viernes para aprender cómo pueden llevar la reconciliación al salón de clases.

Sharon Meyer, una de las organizadoras del evento, trabaja como asesora de la Primera Nación y Metis en la División Escolar del Noreste. Quería darles a los maestros la oportunidad de convertirse en estudiantes en el Día Nacional de la Verdad y la Reconciliación.

“Pensé qué mejor manera de crear relaciones y experiencias”, dijo Meyer. “Muchos maestros nunca han estado en una escuela de las primeras naciones o en un lugar de las primeras naciones. Esta es una oportunidad para compartir en presencia de nuestros maestros, guardianes del conocimiento y ancianos de nuestra primera nación en su territorio de origen.

En total, el personal visitó cuatro comunidades indígenas diferentes. 84 de ellos se dirigieron a Muskoday First Nation, mientras que otros viajaron a Cumberland House Metis Nation, Kenaston y One Arrow.

En Muskoday First Nations School, los maestros comenzaron la mañana con una asamblea hablando sobre la importancia del día y compartiendo sus historias.

“Esto es algo que ha tardado mucho en llegar”, dijo Elwin Bear, un coordinador de educación de jardín de infantes a grado 12 y postsecundaria de Muskoday First Nation.

“Y que entren (estas divisiones escolares), demuestra que están dispuestos a escuchar y aprender qué acciones deben tomarse en su división escolar para ayudar no solo a los niños indígenas, sino a todos los niños que compartimos esta tierra”.

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Los maestros también tuvieron la oportunidad de participar en talleres con ancianos, tamborileros y fabricantes de faldas de listón.

Para Meyers, dijo que es una oportunidad para que los maestros aprendan por qué es importante y cómo implementarlo en el salón de clases.

“Para los maestros de aula, están inculcando este conocimiento en los estudiantes que se convertirán en nuestros líderes y creo que están haciendo un muy buen trabajo al desarrollar esa formación para los estudiantes”, dijo Meyers.

Para los maestros que asistieron, como Melissa McFarland, maestra de jardín de infantes en la escuela primaria Brunswick, fue un día para aprender y reflexionar.

“Durante tanto tiempo se ha ocultado la verdad y para avanzar en la reconciliación, tenemos que entender la verdad y llevarla adelante”, dijo. “Estamos aquí para pasar tiempo y escuchar y conocer la verdad sobre las escuelas residenciales y (cuál) es nuestro paso para avanzar en la construcción de relaciones de reconciliación”.

Meyers espera que los maestros se vayan de Muskoday con un mejor sentido de comprensión de la verdad y la reconciliación que puedan compartir con sus alumnos. Pero entre todas las lecciones que se impartieron, Meyers tiene una especial para maestros.

“La verdad y la reconciliación se trata de construir relaciones y se trata de acción”, dijo. “Tengo este lema de que la reconciliación es un sustantivo, pero tus acciones y tu habilidad para hacer que cobre vida lo convierte en un verbo”.