Si bien muchas cosas han cambiado en los últimos 50 años, noticias de televisión de la tarde sigue siendo una fuente importante de información para los estadounidenses.
Soy un erudito en La psicología y el estudio de cómo las personas Me sorprendió cómo los recientes segmentos televisados de las protestas en los campus universitarios contra la guerra de Israel en Gaza me recordaron imágenes de otros movimientos estudiantiles en los Estados Unidos, en particular las protestas generalizadas en los campus universitarios de finales de los años 1960 y principios de los años 1970.
En 1969, 47% de los estadounidenses Preferían obtener sus noticias de la televisión, en lugar de los periódicos, revistas y radio.
En 2023, solo el 27 % de los estadounidenses afirmó que le gustaba recibir sus noticias habituales a través de la televisión. Sin embargo, Más del 60% de los estadounidenses Todavía se informa, al menos a veces, que se informan por televisión. Por lo tanto, la cobertura televisiva de las noticias nocturnas sobre las recientes protestas estudiantiles sigue siendo influyente para ayudar a la gente a informarse y comprender los acontecimientos actuales.
Mirando a través de los archivos
Desde agosto de 1968, el Archivo de Noticias de Televisión de Vanderbilt ha estado grabando los programas de noticias vespertinos diarios de ABC, CBS y NBC, con CNN y Fox News como incorporaciones más recientes. Este archivo proporciona una gran perspectiva de cómo ha cambiado la cobertura de las protestas estudiantiles a lo largo de las décadas y qué se ha mantenido igual.
Durante las últimas semanas, hemos estado examinando imágenes de archivo y transcripciones de la cobertura periodística de enfrentamientos pasados entre manifestantes estudiantiles y la policía. En particular, nos centramos en la primavera de 1969 y 2024, cuando hubo protestas generalizadas en los campus universitarios que recibieron una respuesta policial.
Las protestas de los estudiantes universitarios en 1969 fueron impulsadas por una confluencia de factores, entre ellos la guerra de Vietnam y los movimientos por los derechos civiles. Los manifestantes estudiantiles exigieron Más estudiantes y profesores negros en el campus, el establecimiento de programas de estudios étnicos y el Eliminación del Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva, o ROTCdel campus.
En el momento álgido de estas protestas, desde febrero de 1969 hasta el verano de 1970, los informativos vespertinos presentaban con frecuencia historias de estudiantes que protestaban, se manifestaban y se enfrentaban a la policía entre los despachos de Vietnam y las luchas por la justicia social en su país. Los informes llegaban de costa a costa, desde Berkeley hasta Harvard, y no se limitaban a las grandes ciudades o a una región geográfica. Incluso la Universidad Duke, predominantemente blanca y sureña, tuvo protestas a gran escala en apoyo de los estudiantes negros.
Durante las protestas de 2024, los estudiantes pidieron a las universidades que apoyar a los palestinos y Desinvertir en empresas israelíes y fabricantes de armasAl igual que en 1969, las protestas han ocurrido en todo el país y la cobertura televisiva se centra principalmente en los enfrentamientos entre los manifestantes y la policía.
Archivo de noticias de Vanderbilt Television
Visión doble
En ambas épocas, las imágenes televisivas de las protestas son similares. Los segmentos comienzan con un presentador de noticias sentado en un escritorio antes de pasar a un corresponsal local que informa sobre escenas de estudiantes en multitudes cantando, formando bloqueos e incluso irrumpiendo y ocupando edificios del campus. La cobertura de ambos períodos también incluye escenas de agentes del orden disolviendo protestas (a veces con gases lacrimógenos), discusiones entre estudiantes a favor y en contra del movimiento y reacciones de funcionarios del gobierno.
Como erudito Danielle Brown Como ha señalado, la cobertura informativa de las protestas a menudo se centra en el espectáculo de los enfrentamientos policiales, sin cubrir por qué se producen las protestas ni las demandas de los manifestantes.
De hecho, de los 24 segmentos de noticias televisivas que examinamos de la primavera de 2024, solo la mitad mencionó los objetivos de los manifestantes. La cobertura de las protestas de la primavera de 1969 tuvo más probabilidades de mencionar las demandas de los manifestantes: esto sucedió en 15 de los 20 segmentos. Sin embargo, en varios segmentos de noticias de 1969, todavía era imposible determinar por qué se producían las protestas: la cobertura se centró solo en la violencia o los enfrentamientos con la policía.
Una división en el lenguaje
Una clara diferencia en la cobertura es el lenguaje utilizado para describir a los manifestantes. Mientras que los informes modernos se refieren a los estudiantes de manera uniforme utilizando términos neutrales como “manifestantes” o “manifestantes”, la cobertura de 1969 utiliza con frecuencia términos más negativos como “militantes”, “disidentes”, “rebeldes” y “radicales”.
Incluso la cobertura moderna difiere en su lenguaje: ABC y CBS utilizan el término “manifestantes pro palestinos”, mientras que Fox News se refiere a los manifestantes como “antiisraelíes”.
Estas diferencias en el lenguaje son importantes porque las palabras utilizadas pueden cambiar el modo en que las personas interpretan y recuerdan un acontecimiento.
Los investigadores saben que las personas no recuerdan las frases exactas utilizadas para describir los acontecimientos, sino que recuerdan lo que implica la descripción.
Por ejemplo, en Un estudio clásicoAproximadamente la mitad de los participantes que oyeron que “el alborotador enojado arrojó una piedra a la ventana” recordaron que el alborotador “arrojó una piedra a la ventana” solo unos minutos después.
Similarmente, Cuando se le pregunta a la gente“¿A qué velocidad iba el auto rojo cuando chocó contra el Jeep?”, después de ver un choque automovilístico simulado, dan estimaciones de velocidad más altas que si se les preguntara: “¿A qué velocidad iba el auto rojo cuando hizo contacto con el Jeep?”.
Es probable que las diferencias sutiles en cómo se describe a los manifestantes afecten la opinión que la gente tiene de ellos y de las manifestaciones.
Archivo de noticias de Vanderbilt Television
No son los únicos
Por supuesto, estas no son las únicas protestas en el campus con intervención policial que vemos en los archivos. Las protestas de 1969 continuaron hasta principios de los años 70, cuando se produjeron los enfrentamientos fatales entre estudiantes y la policía en Universidad Estatal de Kent en Ohio y Universidad del Sur El 4 de mayo de 1970, 300 estudiantes se reunieron en la Universidad Estatal de Kent para protestar contra la expansión de la guerra de Vietnam. Los soldados de la Guardia Nacional dispararon y Mató a cuatro estudiantes e hirió a otros nueveincluidos algunos manifestantes y algunos observadores, mientras intentaban dispersar a la multitud.
Y los estudiantes de la Southern University, una escuela históricamente negra, protestaron el 16 de noviembre de 1972 para pedir más dinero y mejores instalaciones. Se llamó a la policía y Dos estudiantes fueron asesinados a tiros por un agente del sheriff. Mientras se utilizaban gases lacrimógenos contra la multitud.
Décadas después, hubo frecuentes protestas estudiantiles en las universidades de California entre 2009 y 2010, cuando la gente se manifestó contra aumentos de matrículaEsto condujo a un incidente infame en la Universidad de California en Davis en noviembre de 2011, cuando un Un agente de policía del campus roció con gas pimienta a los estudiantes que se encontraban sentados en las protestas.
También vemos protestas aisladas en los campus cuyas motivaciones son más controvertidas.
En 2011, los estudiantes de la Universidad Estatal de Pensilvania Protestaron por el despido del entonces entrenador de fútbol Joe Paternoque jugó un papel en el encubrimiento de abusos sexuales por parte de un entrenador asistente. En 1998, los estudiantes de la Universidad Estatal de Michigan Protestaron por la decisión de la escuela de prohibir el alcohol en las fiestas previas al partidoEn ambos incidentes, la policía utilizó gases lacrimógenos para dispersar a la multitud.
Pero aunque las protestas difieren en sus detalles a lo largo de las décadas, vemos constantemente el mismo tipo de imágenes en nuestras pantallas de televisión.
Un presentador imparcial se sienta en un escritorio y le ofrece a un reportero local imágenes de la protesta, la respuesta policial y comentarios de estudiantes y políticos. Y a pesar del noble objetivo de ser observadores objetivos, el lenguaje que utilizan los periodistas para describir las protestas y a los manifestantes a menudo implica sutilmente las opiniones de los periodistas y puede inclinar la percepción del público.
James David Duran, director del Archivo de Noticias de Televisión de Vanderbilt, contribuyó a esta historia.
