El ministro de educación de New Brunswick se mantiene firme en los cambios de inmersión a pesar de la reacción violenta – New Brunswick

Cientos de personas asistieron a una consulta pública celebrada en Moncton el jueves por la noche para discutir los próximos cambios en la educación en francés como segundo idioma en el sistema escolar de habla inglesa.

La asistente Christina Robichaud dijo que la multitud se burló cuando el ministro de Educación, Bill Hogan, les habló.

“El ministro Hogan primero se puso de pie para presentarse y desafortunadamente hubo algunos… arrebatos inmediatos porque la gente se siente muy apasionada y porque estas son consultas que se hacen esencialmente lo que sentimos después de que se tomó la decisión”, dijo en una entrevista el viernes.

“Hay muchas emociones corriendo”.

Robichaud asistió a la reunión porque le preocupa el futuro de la inmersión en francés como madre de dos hijas que aprenden francés en la escuela.

Una de sus hijas asiste a la escuela secundaria Maplehurst, que está probando una nueva alternativa al actual sistema de inmersión en francés.

Ella le dijo a Global News en diciembre que había visto una disminución notable en las habilidades de francés de su hija desde que comenzó el programa.

Robichaud dijo que tanta gente se presentó al evento que a algunos los rechazaron en la puerta y les dijeron que asistieran a futuras consultas que se llevarían a cabo en otras ciudades.

Una vez que comenzaron las conversaciones, Robichaud dijo que los asistentes no estaban satisfechos con el formato de discusión del “world café” y comenzaron a hacerle preguntas al ministro.

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Cuando se les dijo que el evento no tendría un formato de preguntas y respuestas, los asistentes tomaron cartas en el asunto y se acercaron al micrófono para hablar.

Megan Mitton, MLA del Partido Verde, quien también asistió a la consulta del jueves por la noche, dijo en una entrevista que esto continuó durante la mayor parte de la noche.

“Se suponía que (el evento) comenzaría a las 6:30, pero como no había suficiente espacio, comenzamos más cerca de las 7:30 y luego terminamos alrededor de las 10. Y la gente se acercaba al micrófono hasta ese momento para compartir su pensamientos”, dijo.

“Comenzó con algunas presentaciones, pero después de eso fueron los miembros de la comunidad los que hablaron”.

Mitton dijo que no recordaba haber escuchado a nadie que estuviera a favor de los cambios propuestos al programa por parte del gobierno provincial.

Robichaud estuvo de acuerdo con eso.

“No hubo un alma que estuviera a favor del cambio. Ni uno”, dijo.

En un comunicado enviado a Global News el viernes, el ministro de Educación, Bill Hogan, dijo que apreciaba escuchar las opiniones compartidas el jueves, especialmente de los maestros.

“Realmente aprecié a los maestros que se levantaron y hablaron porque están viviendo estas realidades todos los días, me gustaría ver a más maestros salir. Necesitamos una discusión abierta y honesta sobre nuestro sistema educativo y cómo podemos mejorarlo”, decía el comunicado.

Si bien la declaración decía que los comentarios del público «guiarían la toma de decisiones (del Departamento de Educación)», su objetivo «sigue siendo implementar un programa para este otoño para garantizar que los estudiantes del sector anglófono se gradúen con un mínimo de francés conversacional, comenzando con Kindergarten y 1er grado.”

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