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Jugar videojuegos puede ayudar a aumentar la inteligencia de los niños, ¡a diferencia de mirar televisión!

Los niños que jugaron más juegos que el promedio aumentaron su inteligencia en aproximadamente 2,5 puntos de coeficiente intelectual más que el promedio durante dos años.

Muchos padres se sienten culpables cuando sus hijos pasan horas y horas mirando las pantallas, y algunos incluso se preocupan porque podría hacerlos menos inteligentes.

Pero un nuevo estudio sugiere que pasar un tiempo superior al promedio jugando videojuegos puede ayudar a aumentar la inteligencia de los niños.

Investigadores del Karolinska Institutet de Suecia realizaron pruebas psicológicas a más de 5.000 niños de EE. UU. con edades comprendidas entre los diez y los 12 años, para medir sus capacidades cognitivas generales.

También se preguntó a los niños y sus padres cuánto tiempo pasaban los niños viendo televisión y videos, jugando videojuegos e interactuando con las redes sociales.

Luego, los investigadores hicieron un seguimiento de los niños dos años después, momento en el que se les pidió que repitieran las pruebas psicológicas.

Los resultados mostraron que aquellos que jugaron más juegos que el promedio aumentaron su inteligencia en aproximadamente 2,5 puntos de CI más que el promedio entre las dos mediciones.

No se observó ningún efecto significativo, positivo o negativo, de ver la televisión o las redes sociales.

Los niños que jugaron más juegos que el promedio aumentaron su inteligencia en aproximadamente 2,5 puntos de coeficiente intelectual más que el promedio durante dos años.

Los videojuegos violentos NO hacen que los jugadores sean más agresivos en la vida real

Los videojuegos de disparos como Call of Duty a menudo se citan como la motivación para los crímenes con armas de fuego en la vida real.

Pero según un estudio reciente, no hay evidencia de que estos juegos causen violencia en el mundo real.

Los investigadores observaron cómo el comportamiento violento de los adolescentes varones se ve afectado por los lanzamientos de nuevos videojuegos violentos en los EE. UU.

Llegaron a la conclusión de que es poco probable que las políticas destinadas a imponer restricciones a la venta de videojuegos a menores, como lo intentaron varios estados de EE. UU., reduzcan la violencia.

«Si bien los niños que jugaron más videojuegos a los diez años en promedio no eran más inteligentes que los niños que no jugaron, mostraron la mayor mejora en inteligencia después de dos años», dijo Torkel Klingberg, profesor de neurociencia cognitiva en el Departamento de Neurociencia. , Instituto Karolinska.

“Por ejemplo, un niño que estuvo en el 17 por ciento superior en términos de horas dedicadas a jugar aumentó su coeficiente intelectual aproximadamente 2,5 puntos más que el niño promedio durante dos años.

«Esta es evidencia de un efecto causal y beneficioso de los videojuegos en la inteligencia».

Para el estudio, los investigadores crearon un índice de inteligencia a partir de cinco tareas: dos sobre comprensión de lectura y vocabulario, una sobre atención y función ejecutiva, una para evaluar el procesamiento visoespacial y otra sobre la capacidad de aprendizaje.

La repetición de las pruebas psicológicas con dos años de diferencia permitió a los investigadores estudiar cómo variaba el rendimiento de los niños de una sesión de prueba a otra y controlar las diferencias individuales en la primera prueba.

También controlaron las diferencias genéticas que podrían afectar la inteligencia y las diferencias que podrían estar relacionadas con los antecedentes educativos y los ingresos de los padres.

«Si no se tienen en cuenta, estos factores podrían enmascarar el verdadero efecto del tiempo de pantalla en la inteligencia de los niños», dijeron los investigadores.

«Por ejemplo, los niños que nacen con ciertos genes pueden ser más propensos a mirar televisión e, independientemente, tener problemas de aprendizaje».

En promedio, los niños pasaban dos horas y media al día viendo videos o programas de televisión en línea, media hora socializando en línea y una hora jugando videojuegos.

En total, eso es cuatro horas diarias de tiempo de pantalla para el niño promedio y seis horas para el 25 por ciento superior, una gran parte del tiempo libre de un niño.

En promedio, los niños pasaban dos horas y media al día viendo videos o programas de televisión en línea, media hora socializando en línea y una hora jugando videojuegos.

En promedio, los niños pasaban dos horas y media al día viendo videos o programas de televisión en línea, media hora socializando en línea y una hora jugando videojuegos.

Las muchas horas de Instagram y mensajes no aumentaron la inteligencia de los niños, pero tampoco fueron perjudiciales, según los investigadores.

Ver televisión y videos en línea mostró un efecto positivo en uno de los análisis, pero ningún efecto cuando se tuvo en cuenta la educación de los padres.

«Nuestros resultados no deben tomarse como una recomendación general para que todos los padres permitan jugar sin límites», dijeron los investigadores.

«Pero para aquellos padres a los que les molesta que sus hijos jueguen videojuegos, ahora pueden sentirse mejor sabiendo que probablemente los esté haciendo un poco más inteligentes».

Los resultados están en línea con investigaciones recientes que muestran que la inteligencia no es una constante, sino una cualidad que está influenciada por factores ambientales.

Sin embargo, los investigadores señalan que su estudio no diferenció entre diferentes tipos de videojuegos, lo que dificulta la transferencia de los resultados a niños con otros hábitos de juego.

Tampoco miraron, como la salud mental, la calidad del sueño y el ejercicio físico.

«Ahora estudiaremos los efectos de otros factores ambientales y cómo los efectos cognitivos se relacionan con el desarrollo del cerebro infantil», dijo Klingberg.

El estudio fue publicado en la revista Scientific Reports.

¿PUEDEN LOS JUEGOS POR INTERNET CONVERTIRSE EN UN TRASTORNO DE SALUD MENTAL?

La Organización Mundial de la Salud ha clasificado jugar videojuegos en Internet como un trastorno de salud mental oficial.

‘Trastorno del juego’ se define como ‘un patrón de comportamiento de juego caracterizado por un control deficiente sobre el juego, aumentando la prioridad dada al juego sobre otras actividades hasta el punto de que el juego tiene prioridad sobre otros intereses y actividades diarias, y la continuación o escalada del juego a pesar de la ocurrencia de consecuencias negativas.’

Para ser diagnosticado con el trastorno del juego, el individuo debe:

(1) Experimentar un deterioro significativo en el funcionamiento personal, familiar, social, educativo, ocupacional u otras áreas importantes

(2) Haber experimentado este impedimento durante al menos 12 meses

La OMS aconseja a los jugadores que tengan en cuenta cuánto tiempo pasan jugando, especialmente si excluyen otras actividades diarias.

También deben estar alertas a los cambios en su salud física o psicológica y funcionamiento social que podrían atribuirse al juego.

Fuente: OMS

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Publicado por notimundo

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