Los superintendentes de escuelas públicas están pasando por un momento, y para muchos de ellos, el momento no es ni estupendo ni lo que pretendían.
Durante los últimos años, las tensas reuniones de la junta escolar en las que se despidió a los superintendentes estallaron en Arizona, California, Colorado, Florida, Oregón, Carolina del Sur y Virginia.
Contribuyen a esta tensión temas políticamente divisivos que muchos superintendentes escolares han tenido que navegar en los últimos tres años, incluida la enseñanza de la raza, prohibiciones de libros y proporcionar acceso al atletismo y baños para estudiantes que se identifican como transgénero.
Dentro de este ambiente tenso, un estudio reciente encontró que casi el 40% de los superintendentes informaron haber sido amenazados o sentirse amenazados en el trabajo. Y el 63 % de los superintendentes informaron sentirse preocupados por su salud mental y su bienestar durante los últimos dos años.
Pero mientras los superintendentes están sintiendo el calor, los formuladores de políticas no pueden determinar con precisión el impacto de la presión en el bienestar del superintendente, el desempeño y la voluntad de permanecer en el trabajo.
De hecho, el Departamento de Educación de los EE. UU. no recopila tales datos sobre los superintendentes, y nunca ha existido una base de datos de superintendentes actualizada anualmente a nivel nacional.
como un investigador en educación que estudia superintendentesdecidí crear el conjunto de datos yo mismo mediante la recopilación de datos, un distrito a la vez.
Nuevos conocimientos sobre la rotación de superintendentes
Desde 2019, mi equipo de investigación ha dedicado hasta 400 horas cada año para recopilar los nombres de los superintendentes de casi todos los distritos escolares públicos tradicionales de los Estados Unidos.
Y para un recién estudio de investigación publicado en la revista académica Educational Researcher, realicé un análisis nacional integral de la rotación de superintendentes en más de 12 500 distritos escolares públicos desde 2019.
Mis análisis revelaron un aumento en la facturación de casi 3 puntos porcentuales: del 14,2 % entre 2019-20 y 2020-21 al 17,1 % entre 2021-22 y 2022-23. Más de uno de cada tres estados (37%) tuvo una tasa de rotación superior al 20% entre los últimos dos años escolares.
Se produjo un cambio de superintendente al menos una vez en el 35 % de los distritos de todo el país, y el 6 % de los distritos experimentó dos o más cambios.
Aunque no podemos determinar la causa exacta, mi investigación también muestra que los distritos que atienden a una mayor proporción de estudiantes de color tenían muchas más probabilidades de experimentar una rotación de superintendentes.
Este hallazgo es especialmente preocupante dado que la rotación frecuente de líderes puede alterar la estabilidad y la cultura de un distrito escolar y, en última instancia, afectar el rendimiento académico de los estudiantes.
El papel del género
Las tasas de rotación de superintendentes varían enormemente entre estados y distritos.
Los distritos urbanos y suburbanos fueron significativamente más propensos a experimentar una rotación de superintendentes que los distritos urbanos y rurales. Nueva investigación sugiere que la política contenciosa puede contribuir a la fatiga del superintendente.
Carlos Bernate para The Washington Post vía Getty Images
El sesenta y cinco por ciento de los superintendentes suburbanos, por ejemplo, estuvo de acuerdo o muy de acuerdo en que las reuniones de la junta escolar se han vuelto más polémicas, en comparación con el 55% de los superintendentes urbanos y el 47% de los superintendentes rurales.
Mi investigación también reveló que las tasas de rotación de superintendentes para los hombres aumentaron casi el doble que para las mujeres.
La tasa de rotación de los hombres saltó 3,2 puntos porcentuales, del 13,8 % al 17,0 %, mientras que el aumento de las mujeres fue de 1,8 puntos porcentuales, del 15,3 % al 17,1 %.
Aunque el salto en la tasa de rotación de los hombres podría haber reducido la brecha de género del superintendente, la brecha apenas se movió. Entre los distritos que experimentaron rotación, muy pocos contrataron a un nuevo superintendente que fuera de un género diferente al de su superintendente anterior.
Tal como está actualmente, la proporción entre superintendentes masculinos y femeninos a nivel nacional es de 3 a 1. En algunos estados, esa proporción es tan grande como 8 a 1.
También hay diferencias en las características de los distritos donde se volcaron los puestos de superintendente.
Entre los distritos dirigidos por hombres, aquellos que experimentaron rotación tuvieron proporciones significativamente mayores de estudiantes que recibieron almuerzos gratis o a precio reducido, estudiantes de color y estudiantes clasificados como estudiantes del idioma inglés.
Los distritos dirigidos por mujeres que experimentaron rotación tenían proporciones significativamente menores de estudiantes clasificados como aprendices del idioma inglés y estudiantes que recibían almuerzos gratuitos o de precio reducido.
John Paraskevas/Newsday RM a través de Getty Images
Además, los distritos que experimentaron una rotación de superintendentes que involucraba a un hombre o una mujer con una mayor proporción de estudiantes blancos fueron consistentemente más propensos a contratar a un hombre para que fuera su próximo líder.
Por qué importan los datos del superintendente
Esta investigación solo comienza a llenar un amplio vacío en nuestra comprensión básica de la superintendencia estadounidense.
Actualmente, los datos o informes más comúnmente referenciados sobre los superintendentes provienen de la Asociación Estadounidense de Administradores Escolares; el Corporación RAND, una institución de investigación sin fines de lucro; y el Grupo de la OITuna empresa nacional de estrategia y políticas educativas propiedad de mujeres.
Estas fuentes proporcionan información valiosa sobre la superintendencia.
Por ejemplo, Análisis del Grupo de la OIT muestran que la mitad de los 500 distritos más grandes del país han experimentado una rotación de superintendentes desde marzo de 2020.
Basado en una encuesta de 222 líderes de distrito, la Corporación RAND encontró que el 13% de los superintendentes planeaban dejar su puesto después del año escolar 2020-21.
Sin embargo, cada una de estas fuentes está bastante restringida en lo que puede revelar sobre la rotación de superintendentes debido a las bajas tasas de respuesta, las muestras pequeñas y el anonimato de los encuestados que no permite vincular a los superintendentes con los distritos.
Además, el RAND encuestas preguntó sobre las intenciones de los superintendentes de dejar su puesto actual, una medida conocida por ser en gran parte incorrecto para determinar la facturación real.
Debido a las limitaciones de los datos existentes, han surgido afirmaciones divergentes de ambos “tasas de rotación normales proyectadas” y un “masa éxodo” de superintendentes.
Algunos estados están haciendo un esfuerzo para apoyar la recopilación y el análisis de datos sobre los superintendentes. Sin embargo, los estados a menudo hacen que sea increíblemente desafiante para los investigadores, por ejemplo, cobrando una tarifa sustancial por el acceso a los datos, en algunos casos hasta $ 10,000 por año.
Tener estos datos proporcionaría una imagen completa y oportuna de la superintendencia, no solo una breve instantánea de algunos superintendentes en un momento dado. Además, los datos nacionales longitudinales de superintendentes permitirían un examen más profundo de los contribuyentes y las consecuencias de la rotación de superintendentes.
Si se asegura de que algunos maestros y estudiantes no corran un riesgo desproporcionado de rotación no deseada de superintendentes, se debe priorizar el apoyo sostenido y los esfuerzos para recopilar y analizar datos longitudinales nacionales de superintendentes.
