“A veces, los estudiantes no son conscientes de la ocasión. Cantan en voz baja y no están seguros de si deben cantarlo o no.
“Después de un recordatorio, todos saben que deben cantar el himno nacional solemnemente y con emoción durante la ceremonia”.
Choi agregó que la Oficina de Educación había recomendado anteriormente a las escuelas que celebraran una ceremonia de izamiento de la bandera nacional en ocasiones importantes, incluido el primer día de clases.
Cuando se le preguntó si las escuelas tendrían que informar a la oficina si habían seguido el consejo, Choi dijo que creía que aquellos en el sector educativo lo harían para sus propios registros.
La oficina también se ha puesto en contacto con las escuelas y los padres sobre los preparativos para el nuevo año académico, dijo.
En junio, las autoridades educativas acusaron a los estudiantes de dos escuelas de cantar el himno nacional demasiado bajo y dijeron a los profesores de otra institución que ayudaran a sus alumnos a desarrollar el hábito de interpretar la canción con confianza.
Hace cuatro años, la oficina emitió una directriz para estipular que las escuelas deben exhibir la bandera nacional y tocar el himno durante las celebraciones del Día de Año Nuevo, el aniversario del regreso de la ciudad al dominio chino el 1 de julio y el Día Nacional el 1 de octubre.
Más allá del primer día del año académico, también se recomendó encarecidamente a las escuelas que llevaran a cabo el protocolo formal durante los “días importantes y ocasiones especiales”, como jornadas de puertas abiertas, ceremonias de graduación, galas de natación, días de deportes y eventos de aniversario escolar.
Las políticas educativas nacionales se han implementado plenamente en las escuelas desde el año académico 2022-23. La oficina ha dicho que las instituciones deben planificar y revisar el plan de estudios con referencia al marco para la educación sobre la ley de seguridad nacional establecido en 2021, casi un año después de que la legislación impuesta por Beijing entrara en vigor.
En abril, el Gobierno también creó un grupo de trabajo sobre educación patriótica para promover el patriotismo en la educación escolar, la comunidad local y la publicidad en los medios de comunicación.
El ministro Choi, que también forma parte del grupo, dijo el domingo que el trabajo estaba «encaminado», lo que incluía la incorporación de dichos elementos al currículo escolar y a las actividades extracurriculares para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre el país.
“No se dejarán engañar fácilmente por la información que aparece en Internet”, afirmó.
Señaló que los estudiantes tendrían una perspectiva más amplia del mundo y de sus vidas si cultivaran un sentido de pertenencia al país desde la infancia.
El Ministro también reconoció que la población estudiantil de la ciudad estaba disminuyendo y se esperaba que entre tres y cuatro escuelas secundarias y aproximadamente la misma cantidad de escuelas primarias cerraran en los próximos cinco años.
Dijo que las autoridades no tomarían la iniciativa de cerrar las escuelas y que los funcionarios habían estado discutiendo con los operadores relevantes sobre alternativas, como fusionar las escuelas o eliminarlas gradualmente.
Choi dijo que el gobierno no se concentraría en mantener el número de escuelas en la ciudad, ya que esto no guarda relación con la calidad de la enseñanza. Los docentes también se verían agobiados si tuvieran que gastar su energía compitiendo con otros operadores por la matrícula.
En abril, la oficina proyectó que el número de niños de seis años que se espera que comiencen el primer ciclo de primaria caería de 49.600 este año a 31.500 en 2029, una disminución del 36 por ciento.
Cinco escuelas no pudieron recibir subvenciones gubernamentales para impartir clases durante el pasado año académico porque no lograron conseguir al menos 16 alumnos, lo que se requiere para abrir una clase.
