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Los maestros deberían canalizar a Miss Honey en lugar de Miss Trunchbull si quieren controlar un salón de clases, afirma un estudio
- Los profesores que suenan estrictos son peores para inspirar a los alumnos que aquellos con un tono amable.
- Es menos probable que los niños cooperen o confíen en un maestro que habla con dureza.
- Los hallazgos podrían usarse para influir en la formación docente, dicen los investigadores
Los maestros deberían canalizar a Miss Honey en lugar de Miss Trunchbull si quieren controlar un salón de clases, sugiere una investigación.
Un estudio ha encontrado que los maestros que suenan estrictos son peores para inspirar a sus alumnos en comparación con sus colegas que usan un tono más amable.
Es menos probable que los niños cooperen o confíen en un maestro que habla con dureza o de manera controladora, dicen los investigadores.
Y sus hallazgos deberían usarse para influir en la capacitación de los maestros y elevar la importancia de la voz en el aula, argumentan.
Los maestros deberían canalizar a Miss Honey en lugar de Miss Trunchbull si quieren controlar un salón de clases, sugiere una investigación. En la foto: Lashana Lynch como Miss Honey en Matilda the Musical
Investigadores de la Universidad de Essex y la Universidad de Reading reclutaron a 250 niños de 10 a 16 años para su estudio.
Se les reprodujeron las voces pregrabadas de los profesores y se les pidió que juzgaran cómo les afectaba el tono, evaluando factores como la emoción, la confianza y su intención de cooperar.
Los resultados revelaron que los niños reaccionaron mucho mejor a las voces de apoyo, mientras que el control de los tonos hizo que su autoestima cayera en picado y los hiciera sentir como si su maestro fuera menos confiable.
Los hallazgos, publicados en el British Journal of Educational Psychology, revelaron que los jóvenes que se enfrentaban a maestros estrictos también eran más propensos a rebelarse, pero menos propensos a decirle a su maestro si estaban experimentando problemas como la intimidación.
Esto se debe a que los estudiantes se sintieron incapaces de expresarse cuando se enfrentaron a un tono más duro y controlador, dijeron los investigadores.
Mientras tanto, una voz de apoyo inspiró una conexión con un maestro, aumentando la intención del niño de cooperar.
La profesora Silke Paulmann, jefa del departamento de psicología de Essex, dijo: «A menudo pensamos en lo que los maestros les dicen a sus alumnos, pero rara vez hablamos sobre cómo lo dicen».
Un estudio ha encontrado que los maestros que suenan estrictos son peores para inspirar a sus alumnos en comparación con sus colegas que usan un tono más amable. En la imagen: Emma Thompson como Miss Trunchbull
“Pero el tono de voz que usan los maestros realmente importa y la forma en que modulamos nuestra voz puede tener efectos profundos en los oyentes.
“Descubrimos que cuando los niños escuchan voces ásperas o una voz controladora, dicen que tienen menos intención de hablar con ese maestro, por ejemplo, si están siendo intimidados.
Su bienestar también es menor, lo que significa menos felicidad y más sentimientos negativos de los que experimentarían si tuvieran un maestro que usara una voz neutral.
“Para nosotros, esto muestra que las voces ásperas realmente tienen un efecto negativo en la forma en que los niños responden a quienes les hablan.
‘Se sienten asustados y amenazados, y eso es lo único que los profesores obviamente no quieren hacer.
Las voces ásperas tienden a señalar peligro, más que apoyo.
La profesora Netta Weinstein, de la Universidad de Reading, agregó: “El tono de voz es una forma poderosa de transmitir el interés, la comprensión o la apertura de los docentes.
«Es fácil olvidar cuando estamos estresados o cansados, pero los maestros pueden proporcionar un ambiente de aprendizaje positivo cuando son considerados en la forma en que usan su tono de voz».
El equipo espera que su investigación pueda influir en la formación de profesores y ayudar a mejorar los resultados en el aula.
