Los sindicatos reaccionaron con furia ante el desmantelamiento de las máscaras en las aulas anoche, acusando a Boris Johnson de burlarse de su «deber de cuidado» con los maestros.
El primer ministro levantó una serie de restricciones el miércoles, incluida la eliminación del trabajo desde el hogar y la eliminación de la necesidad de pases Covid en grandes lugares la próxima semana.
A partir de hoy, ya no será obligatorio que los alumnos se cubran la cara mientras aprenden en la escuela.
La medida fue aclamada en algunas áreas como un gran paso hacia el regreso a la normalidad, pero el Sindicato Nacional de Educación advirtió que levantar las aceras demasiado pronto podría causar más interrupciones.
La secretaria general conjunta, la Dra. Mary Bousted, dijo: «Las escuelas y los colegios aún sienten el impacto de Covid-19.
‘La última actualización de la encuesta de infecciones de ONS muestra que uno de cada 10 alumnos de primaria tiene Covid-19.
‘Si bien la tendencia entre los niños en edad de secundaria es a la baja, es incierto, debido al poco tiempo que las escuelas han regresado desde las vacaciones de Navidad, que esta tendencia continúe.
A partir de hoy, ya no será obligatorio que los alumnos se cubran la cara mientras aprenden en la escuela.
El primer ministro levantó una serie de restricciones el miércoles, incluida la eliminación del trabajo desde el hogar y la eliminación de la necesidad de pases Covid en grandes lugares la próxima semana.
“Tal incertidumbre podría conducir a un riesgo pronunciado de mayor interrupción con los niños y el personal que tienen que aislarse.
“Nos preocupa ver cuál es la ausencia relacionada con Covid-19 cuando se publiquen las cifras la próxima semana.
“El peligro es que levantemos las restricciones demasiado rápido antes de que los efectos del regreso a la escuela sean claros.
“Esto dará como resultado más interrupciones en la educación, lo que es extremadamente preocupante, especialmente para los alumnos que rinden exámenes nacionales este año, cuya educación ya se ha visto gravemente afectada.
“En lugar de anuncios destinados a salvar el trabajo de Boris Johnson, el gobierno debería ejercer el deber de cuidar a los alumnos de la nación y al personal que los educa.
«Esta interrupción está en la puerta del gobierno, que debería haber implementado soluciones de ventilación y filtración antes que Omicron, según lo recomendado por SAGE, y debería implementar estas soluciones con urgencia ahora para garantizar que la interrupción de la educación se mantenga al mínimo».
Se produce después de que los maestros también advirtieran que los alumnos tardarán más de 18 meses en ponerse al día después de atrasarse en sus estudios debido a Covid.
Los maestros de las escuelas públicas eran mucho más propensos a ofrecer un pronóstico sombrío en comparación con sus contrapartes de las escuelas privadas, según una encuesta de 4690 maestros en Inglaterra realizada por Teacher Tapp para el evento EdTech líder, Bett.
El estudio mostró que el 14 por ciento de los docentes en las escuelas primarias privadas y el 23 por ciento en las secundarias privadas no habían visto a los alumnos retrasarse debido al cierre de las escuelas o las ausencias relacionadas con el Covid.
Se produce después de que los maestros también advirtieran que los alumnos tardarán más de 18 meses en ponerse al día después de atrasarse en sus estudios debido a Covid
La mayoría de los profesores de escuelas secundarias privadas pensaban que sus alumnos se pondrían al día en seis meses. Solo el tres por ciento de los docentes de las escuelas públicas no creía que los alumnos se hubieran quedado atrás, en comparación con el 19 por ciento de las escuelas privadas.
Las cifras pueden explicarse en parte porque las escuelas privadas se adaptan más rápido al aprendizaje en el hogar, incluso al proporcionar computadoras portátiles a los alumnos.
Alrededor del 36 por ciento de los maestros de primaria en las escuelas públicas pensaron que los alumnos tardarían 18 meses o más en ponerse al día, mientras que el 32 por ciento de los maestros de escuelas secundarias estatales pensaban lo mismo.
En general, los maestros de aula se mostraron un poco más pesimistas que los directores o los miembros de los equipos de liderazgo sénior (SLT).
Alrededor del 32 por ciento de los profesores de coalface pensaron que tomaría 18 meses o más, en comparación con el 31 por ciento de SLT y el 28 por ciento de los directores.
Cuando se analizó por materia, los profesores de idiomas y los profesores de primaria de Key Stage 2 fueron los más pesimistas, con un 34 por ciento que creía que tomaría más de 18 meses.
También surgió que casi cuatro de cada diez (38 por ciento) de los docentes están de acuerdo o muy de acuerdo con prohibir el cierre de escuelas y clasificarlas como «infraestructura esencial».
La medida es propuesta por el alto parlamentario conservador Rob Halfon, presidente del comité selecto de educación, que quiere que se prohíba el cierre de escuelas a menos que se vote a favor en el parlamento.
Eve Harper, directora del programa Bett, quien encargó la investigación, dijo: “Nuestra encuesta muestra que los maestros están claramente preocupados porque la brecha de aprendizaje se ha ampliado desde la pandemia. Más maestros piensan que la recuperación de Covid tomará 18 meses o más.
‘También hay una gran diferencia en el tiempo que los maestros de las escuelas públicas temen que los alumnos tarden en recuperar el aprendizaje perdido en comparación con los maestros de las escuelas privadas.
«La tecnología educativa ha sido fundamental durante el aprendizaje remoto y más allá, pero está claro que hay mucho por hacer para garantizar que todos los estudiantes tengan la mejor oportunidad de ponerse al día y que los maestros se sientan bien apoyados en sus funciones».
