Padres y maestros de Saskatchewan enfrentando la tragedia de Texas

Mientras los niños de Saskatchewan se dirigían a la escuela, la tragedia en Texas inquietó a muchos padres y maestros preguntándose cómo explicar algo que simplemente no tiene sentido.

“Como padre y adulto en la vida de un niño”, dijo Tamara Hinz, psiquiatra de niños y adolescentes. “Estos eventos son muy molestos para nosotros también, así que creo que incluso antes de hablar con un niño al respecto, es muy importante que nosotros mismos tengamos esa reacción inicial para no abrumar o molestar necesariamente a un niño cuando hablamos de eso. .”

Hinz agregó que también es muy importante preguntarle a un niño qué sabe y sobre qué está interesado en aprender más. También aconsejó a los adultos que limiten la cantidad de medios que se consumen en torno a tragedias como la que sucedió en Texas.

“Los niños, especialmente los que son muy pequeños, piensan de manera muy concreta”, dijo Hinz. “Entonces, si están viendo historias repetitivas o imágenes de noticias sobre un evento, pueden pensar que está sucediendo una y otra vez sin darse cuenta de que es el mismo evento”.

Para los niños que pueden expresar miedo a la escuela, Hinz afirma que es importante tranquilizarlos y recordarles que su hogar y su escuela son seguros y, aunque eventos como el de Texas pueden asustar, son raros. También aconseja a los padres que realmente mantengan una sensación de normalidad y que se concentren en su rutina.

“Cuando suceden cosas perturbadoras o traumáticas”, dijo Hinz. Los niños necesitan esa previsibilidad y esa consistencia. Entonces, en la medida de lo posible, mantén un horario normal, actividades, horas de dormir, todas esas cosas son realmente relajantes”.

En las escuelas de Saskatchewan, la seguridad también es una gran prioridad. Durante más de una década, se han practicado simulacros de encierro y los protocolos de seguridad se actualizan cada pocos meses.

“Hay todo tipo de procedimientos y protocolos para todo, desde asegurar el edificio hasta cierres formales”, dijo Sean Chase, Director de Educación de la Junta Escolar Católica de Regina.

Chase dijo que, por aterrador que sea, las expectativas en torno a los procedimientos y protocolos se han vuelto familiares para los estudiantes y profesores. Él cree que esto es algo positivo porque significa que están mejor preparados en el caso o en el caso de que sean llamados a la acción para una posible situación de emergencia.

“También estamos muy orgullosos de ser parte del protocolo de evaluación de riesgos de amenazas violentas”, dijo Chase. “Hay varios socios, incluida la división de escuelas públicas de Regina, la fuerza policial de la ciudad de Regina y otros socios en toda la ciudad que también han firmado ese protocolo. El elemento clave para eso es ayudarnos a identificar comportamientos y eventos riesgosos como los que hemos visto desarrollarse en otras comunidades”.

Chase dijo que todos los profesores a través de la División de Escuelas Católicas de Regina están capacitados y que hay personas asignadas a ese protocolo en particular que siempre están disponibles para recibir orientación. Para los padres que deseen obtener más información sobre la evaluación del riesgo de amenazas violentas, está disponible en el sitio web de la Junta Escolar Católica de Regina.

Asegurar el edificio y los cierres son dos de los procedimientos clave que, según Chase, se practican todos los años. Dijo que también hay procedimientos para el clima que, según él, tienen que ver con despejar el espacio, llegar a espacios seguros, tener en cuenta cómo comportarse en estas situaciones y seguir las instrucciones del personal a cargo en ese momento.

“Muy parecido a un simulacro de incendio del que la mayoría de la gente sería consciente”, dijo Chase. «Ahora hemos incorporado prácticas como esa en nuestra cultura y lo hacemos anualmente».

La Junta de Escuelas Públicas de Saskatoon está trabajando junto con 22 socios comunitarios diferentes para ayudar a apoyar a maestros y estudiantes.

«Tenemos una asociación de larga data con Kevin Cameron, quien es el Director Ejecutivo del Centro de Evaluación de Trauma y Amenazas de América del Norte», dijo Colleen Norris, Superintendente de Educación de la Junta de Escuelas Públicas de Saskatoon. Nuestra asociación con él ha resultado en que nos asociemos con nuestra comunidad”.

Norris dijo que tener un espacio seguro, afectuoso y acogedor es su principal prioridad, por lo que hay un nuevo enfoque en la rutina, la educación, lo que sucede en el salón de clases y supervisan de cerca el bienestar de los maestros y estudiantes que pueden necesitar más. apoyo.