A los profesores se les ha dicho que no utilicen la palabra «matones» para evitar molestarlos, y se les ha ordenado que llamen a la policía cuando los alumnos son sospechosos de haber cometido delitos de odio.
Las últimas orientaciones del gobierno del SNP destinadas a tomar medidas enérgicas contra el acoso escolar resaltan la importancia de abordar los prejuicios (incluida la falta de género) y las «microagresiones».
Este es el término que se le da a un desaire casual, intencional o no, basado en la raza, la cultura, las creencias o el género; por ejemplo, asumir que alguien nació en el extranjero debido a su raza o nombre.
El personal ha recibido instrucciones de no etiquetar a los niños como ‘matones’ o ‘víctimas’ (ya que puede resultar ‘desempoderador’) y la exclusión de alumnos no figura en el documento de 57 páginas.
Anoche, a la Secretaria de Educación, Jenny Gilruth, se le dijo que «se controlara abandonando el trabajo y protegiendo a las víctimas del acoso».
Las últimas orientaciones del gobierno del SNP destinadas a tomar medidas enérgicas contra el acoso escolar resaltan la importancia de abordar los prejuicios (incluida la falta de género) y las «microagresiones»
Chris McGovern, de la Campaña por una Educación Real, dijo que la orientación para «despertar» es «inapropiada».
La portavoz de niños y jóvenes conservadores escoceses, Roz McCall, dijo: «Esta guía puede estar llena de palabras cálidas, pero tampoco aborda los graves problemas con los que nuestros profesores tienen que lidiar todos los días».
“Eso es típico del SNP, que ha vacilado y retrasado mientras la violencia se disparaba en las escuelas de Escocia.
«Tiene consecuencias si pedimos a los profesores que registren incidentes basándose en una ideología, en lugar de permitirles mostrar algo de sentido común y seguir con la enseñanza.»
Una investigación separada del gobierno escocés publicada el año pasado encontró que la violencia, la agresión y el comportamiento disruptivo en las escuelas han aumentado drásticamente. Pero las directrices establecen: «Etiquetar a los niños y jóvenes como ‘matones’ o ‘víctimas’ puede restarles poder y no les ayuda a cambiar su comportamiento, ni les ayuda a recuperarse de una experiencia de acoso».
Se prefieren términos como «niño que muestra un comportamiento de intimidación» y «niño que experimenta un comportamiento de intimidación».
Sin embargo, la guía establece que «la naturaleza de algunos comportamientos puede constituir delitos penales, y se debe buscar asesoramiento de la Policía de Escocia cuando existan preocupaciones importantes».
El documento también destaca la importancia de registrar todos los incidentes y estar alerta a los prejuicios como un aspecto del acoso, que luego podría infringir la Ley de Delitos de Odio.
El personal ha recibido instrucciones de no etiquetar a los niños como «matones» o «víctimas», ya que puede resultar «desempoderador», y la exclusión de alumnos no figura en el documento de 57 páginas.
El acoso a jóvenes que se identifican como trans puede manifestarse de muchas maneras diferentes, incluida la «falta de género deliberadamente».
Las directrices también afirman que es «crucial ayudar [bullies] reconocer el daño que causa su comportamiento, reparar las relaciones cuando sea posible y deseado, y desafiar las actitudes perjudiciales a través de la educación y el desarrollo de la empatía”.
Chris McGovern, de la Campaña por una Educación Real, dijo: ‘Esta guía para despertar es totalmente inadecuada.
«El enfoque suave e ‘inclusivo’ que promueve probablemente aliente a los agresores en lugar de disuadirlos.
‘Pone a los niños en peligro y socava la autoridad de los docentes en apuros que se enfrentan a la matonería diaria en el aula.
«El acoso, incluido el acoso en línea, debe tratarse como cruzar una línea roja que da lugar a la exclusión y, en caso de una segunda infracción, a la expulsión».
La señora Gilruth afirmó: «Estoy comprometida a crear entornos seguros, inclusivos y de apoyo donde los niños y los jóvenes puedan prosperar».
