Las escuelas todavía están aprendiendo cómo aprovechar la inteligencia artificial para ayudar a los estudiantes con discapacidades.
Las escuelas están debatiendo cómo utilizar la inteligencia artificial (IA) para ayudar a los estudiantes con discapacidades visuales, del habla, del lenguaje y auditivas con tareas que resultan fáciles para otros.
En Estados Unidos, poner la última tecnología en manos de estudiantes con discapacidades es una prioridad para el departamento de educación, que ha dicho a las escuelas que deben considerar si los estudiantes necesitan herramientas como texto a voz y dispositivos de comunicación alternativos.
Existe preocupación sobre cómo garantizar que los estudiantes que lo utilizan, incluidos aquellos con discapacidades, sigan aprendiendo.
La IA se puede utilizar para resumir pensamientos en un esquema, desglosar pasajes complejos o incluso traducir Shakespeare al inglés.
Las voces generadas por computadora también pueden ayudar a los estudiantes disléxicos o con discapacidad visual con la lectura.
Conectando un problema a la IA
Ben Snyder, un estudiante de 14 años de Larchmont, Nueva York, a quien recientemente le diagnosticaron una discapacidad de aprendizaje, ha estado utilizando cada vez más la IA para ayudar con la tarea.
“A veces, en matemáticas, mis profesores me explican un problema, pero no tiene ningún sentido”, dijo.
«Entonces, si conecto ese problema a la IA, tendré múltiples formas diferentes de explicar cómo hacerlo».
Le gusta un programa llamado Question AI. Más temprano ese mismo día, le pidió al programa que lo ayudara a escribir un esquema para el informe de un libro, una tarea que completó en 15 minutos y que de otro modo le habría llevado una hora y media debido a sus dificultades con la escritura y la organización. Pero sí cree que usar IA para escribir el informe completo cruza una línea.
«Eso es simplemente hacer trampa», dijo Ben.
Las escuelas han estado tratando de equilibrar los beneficios de la tecnología con el riesgo de que haga demasiado para garantizar que los estudiantes sigan mejorando sus habilidades.
Algunos dicen, sin embargo, que la tecnología de inteligencia artificial puede nivelar el campo de juego.
“Definitivamente habrá personas que utilicen algunas de estas herramientas de manera nefasta. Eso siempre va a suceder”, dijo Paul Sanft, director de un centro con sede en Minnesota donde las familias pueden probar diferentes herramientas de tecnología de asistencia y pedir prestados dispositivos.
«Pero no creo que esa sea la mayor preocupación de las personas con discapacidad, que simplemente intentan hacer algo que antes no podían hacer».
