Redacción NM
Los expertos han pedido fondos gubernamentales adicionales para desarrollar la «competencia de China» en el sistema educativo del Reino Unido frente a «un déficit nacional severo» en la alfabetización de China y los hablantes de mandarín.
A pesar de la creciente importancia de China en el mundo de hoy, la investigación del Instituto de Política de Educación Superior (Hepi) concluyó que el Reino Unido carece del conocimiento y la comprensión suficientes de China para «tomar decisiones sensatas».
El informe citó la decisión del gobierno de eliminar a Huawei de las redes del Reino Unido a la luz de los riesgos de seguridad percibidos, que se estimó que le costó a BT £ 500 millones, “un costo que podría haberse evitado si hubiera habido una mayor comprensión y conciencia de China dentro del Reino Unido. Gobierno».
Según Hepi, la cantidad de estudiantes de estudios chinos no ha aumentado en los últimos 25 años y ha habido una disminución en la cantidad de departamentos de estudios chinos en las universidades del Reino Unido que ofrecen títulos universitarios con honores, un tercio de 13 a nueve entre 2019. y 2020.
En las escuelas, la China moderna está “ausente en gran medida” de los planes de estudios y la mayoría de los alumnos no se relacionan con China en absoluto durante sus estudios. Ha habido algún progreso en el estudio del mandarín en las escuelas, pero las calificaciones son “problemáticas”, dice el informe Hepi, y los números son pequeños.
Si bien existe una sólida investigación y experiencia en las universidades, a menudo es el resultado de la contratación de especialistas del resto del mundo. Mientras tanto, los especialistas chinos enfrentan desafíos en torno a la libertad académica y las universidades “no son lo suficientemente transparentes” sobre las fuentes de financiamiento.
El informe Hepi se basa en entrevistas con más de 40 expertos en educación, gobierno y negocios. Los académicos que fueron entrevistados coincidieron en que, a pesar de la controversia que rodea a los Institutos Confucio, estos han desempeñado un papel fundamental en la enseñanza del mandarín ante la ausencia de otras inversiones.
El informe pide al gobierno que publique una estrategia para abordar lo que se ha descrito como un «desafío generacional» para desarrollar la alfabetización en China en el Reino Unido, y considerar la financiación específica para estudios de chino en las universidades y la inversión para ayudar a capacitar a los maestros de escuela en módulos que cubran China moderna.
Rana Mitter, profesora de historia y política china en la Universidad de Oxford, al escribir en el informe, dijo: “En un mundo posterior a la COVID-19, la forma en que China responda a preguntas relacionadas con todo, desde la financiación de la ciencia hasta las cadenas de suministro globales, tendrá consecuencias directas. impactos en el Reino Unido.
“Como en cualquier sociedad democrática, habrá opiniones variadas en la esfera pública británica sobre cómo tratar con China. Esas opiniones a menudo se expresarán con firmeza, como es justo en una sociedad libre. Pero esas conversaciones y debates ya no pueden darse el lujo de tener una visión rápida y superficial de China. Seguramente ha llegado el momento de profundizar el debate”.
El autor del informe, Michael Natzler, agregó: “Independientemente de los niveles de escepticismo o apoyo a las actividades de China en la actualidad, existe un consenso de expertos de que el Reino Unido carece de suficiente conocimiento y comprensión de China para tomar decisiones sensatas. Este es un problema que hace mucho tiempo que se debe abordar”.
