Un proyecto de escuela secundaria de la Primera Guerra Mundial ha llevado a una mujer de Guelph a recibir un premio a la excelencia en la enseñanza.
Erin Doupe, maestra de John F. Ross CVI, fue honrada en una ceremonia a principios de este mes.
El proyecto de historia se llamó La historia de un soldado y los estudiantes escribieron breves biografías de los soldados de Guelph antes de enviarlas por correo a su última dirección conocida.
Doupe dijo que las cartas se enviaron por toda la Ciudad Real y por todo el mundo y llamaron la atención de la Gobernadora General de Canadá, Mary Simon.
«Enviamos cartas bastante lejos», dijo Doupe.
«Aunque la mayoría de nuestras cartas fueron enviadas a Guelph, teníamos muchos jóvenes que habían venido a Guelph para alistarse y en realidad eran de otras partes del país, algunos de ellos incluso eran de otros países».
Doupe dijo que más de 200 estudiantes han sido parte de este proyecto, que comenzó en 2017.
Enviaron bastantes cartas a Inglaterra, Irlanda y Nueva Zelanda, recibiendo comentarios positivos a lo largo del camino.
Dijo que es posible que algunos de los oyentes de 1460 CJOY incluso hayan recibido una carta.
Doupe dijo que los estudiantes escribieron cuatro borradores de cada ensayo que se envió, además recibieron ayuda del Museo Cívico de Guelph.
«Una de las cosas que nuestros estudiantes terminaron haciendo a través de este proyecto fue mirar mapas antiguos de Guelph porque algunos de los nombres de las calles han cambiado», dijo.
También investigaron a través de documentos históricos, periódicos y otras fuentes primarias y secundarias.
Doupe dijo que no creía que el éxito del proyecto la llevaría a obtener reconocimiento nacional.
Dijo que fue una verdadera sorpresa.
“Nuestro enfoque, al principio, era simplemente documentar estas vidas, pintar una imagen de quiénes eran estos jóvenes antes de convertirse en soldados y darle a la gente una comprensión de cuál fue su sacrificio y poder compartirlo con otras personas que vivieron en nuestra comunidad”, dijo.
Cada premio vino con un premio individual de $2,500, junto con un premio de $1,000 para la escuela del destinatario.
Doupe dijo que tiene un plan sobre cómo utilizar el dinero.
Entre las ideas que tenía estaba la de mapear geográficamente la ciudad mediante mapeo digitalizado y crear un archivo digital.
“Quiero que vuelva a la escuela y quiero que vuelva a algunos de los proyectos que estamos haciendo con nuestros estudiantes de historia”, dijo.
Doupe dijo que ganar el premio podría ayudarla a conseguir apoyo para otros proyectos de historia.
“Ciertamente, mi ambición siempre ha sido realizar estos proyectos emocionantes y prácticos y creo que el simple hecho de tener el premio en mi currículum tal vez me ayude un poco a obtener el tipo de apoyo que necesito de otros socios para participar en este trabajo. yo”, dijo.
Y aunque ella fue quien aceptó el premio, Doupe dijo que sus alumnos también merecen reconocimiento.
Dijo que el proyecto fue un esfuerzo de colaboración entre ella y sus estudiantes.
«Cualquier profesor puede decirte que puedes tener esta idea increíble, pero si los estudiantes no la aceptan, no va a funcionar», afirmó.
«Así que fui muy afortunado de tener estudiantes tan increíbles que podían aportar la ética de trabajo adicional que requería este tipo de proyecto».
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