“Las escuelas no hacen justicia a los niños… Tiene que haber rendición de cuentas”.
El dominio del cantonés se considera ampliamente un factor clave del éxito en Hong Kong, lo que crea un obstáculo para muchos de los 33.000 estudiantes de la ciudad que no hablan chino.
El gobierno reservó una suma récord de 589 millones de dólares de Hong Kong (75,1 millones de dólares estadounidenses) en el año académico 2022-23 para medidas de apoyo a dichos estudiantes, incluidos programas de mejora del idioma chino y la contratación de más profesores.
La cifra fue casi el triple de los 216 millones de dólares de Hong Kong asignados a iniciativas similares en 2014-15.
Dhar dijo que a pesar del aumento de la financiación gubernamental, muchas escuelas no estaban cumpliendo con los indicadores clave de desempeño establecidos por la Oficina de Educación.
Citó un informe de la Comisión de Auditoría de 2021 que mostraba que las escuelas en ese momento habían tardado en solicitar la financiación y que muchos de los profesores involucrados habían enfrentado una falta de desarrollo profesional.
Para ayudar a abordar la “causa” del problema, la organización benéfica de Dhar abrió su primer jardín de infantes, el IBEL Rusy and Purviz Shroff Charitable Foundation Kindergarten, en abril.
El sitio tuvo una inauguración suave en noviembre del año pasado como centro de aprendizaje antes de recibir una licencia para operar como jardín de infantes.
Gracias a una financiación de 1,5 millones de dólares de Hong Kong del brazo filantrópico de Sino Group, la Fundación Benéfica Ng Teng Fong, y al apoyo adicional de otras organizaciones, la instalación de 5.000 pies cuadrados actualmente proporciona instrucción a 56 estudiantes, la mayoría de los cuales son étnicamente nepalíes.
La nueva instalación también imparte clases a estudiantes de China continental, Italia, Australia y Corea del Sur, entre otras nacionalidades.
Si bien la organización ya operaba un par de centros de aprendizaje dedicados a niños desfavorecidos en Jordania y Sham Shui Po, Dhar dijo que era más difícil influir en el sistema educativo únicamente a través de esas instituciones.
“Nos dimos cuenta de que [opening the kindergarten] “Era la única solución adecuada a este problema”, dijo.
El empresario dijo que el jardín de infancia tenía como objetivo mejorar el dominio del idioma chino de los estudiantes desde una edad temprana, al tiempo que brindaba programas que unían experiencias educativas y culturales.
11:22
¿Está el sistema educativo de Hong Kong fallando ante los niños que no son de etnia china?
¿Está el sistema educativo de Hong Kong fallando ante los niños que no son de etnia china?
La escuela tiene licencia para enseñar hasta 172 estudiantes, divididos equitativamente entre una sesión de mañana y otra de tarde.
Dhar dijo que esperaba aumentar la acogida del sitio, ya que la organización benéfica había solicitado una licencia de centro de cuidado infantil (guardería).
Las clases en el jardín de infancia se imparten mayoritariamente en cantonés, a excepción de una clase diaria de inglés de 20 minutos y una clase de mandarín cada dos días.
Dhar dijo que la decisión de enseñar a los niños los tres idiomas se basó en estudios que mostraban que a los niños les resultaba más fácil aprender idiomas cuanto antes comenzaba la enseñanza.
“Por lo tanto, el objetivo final es crear una generación de niños de seis años que sean igualmente competentes en los tres idiomas”, dijo.
“Así es como podrás integrarte a la sociedad, apreciar la cultura y desarrollar tus objetivos profesionales”.
