En resumen
- Entre 1985 y 2002, los directores de centros educativos en España eran elegidos por votación de los miembros del Consejo Escolar del propio centro.
- Desde 2002 el acceso a la dirección se resuelve por un concurso de méritos ante una comisión de selección con representantes del centro y de la comunidad educativa.
- El proyecto de dirección es a la vez requisito y mérito de especial relevancia en ese concurso.
- El mandato de un director o directora es de cuatro años y las renovaciones dependen de la evaluación positiva del desempeño que fijan las administraciones educativas.
- El sociólogo británico Stephen J. Ball publicó ‘La micropolítica de la escuela’ en 1987, obra citada como referencia sobre el funcionamiento interno de los centros.
Desde 2002, el acceso a la dirección de un centro educativo en España se resuelve mediante un concurso de méritos ante una comisión de selección formada por representantes del centro y de la comunidad educativa. Entre 1985 y 2002, en cambio, el director o directora lo elegían por votación los miembros del Consejo Escolar del propio centro.
¿Qué cambió con el paso de la elección a la selección?
El cambio situó en el centro del procedimiento un concurso de méritos para el desempeño directivo, en lugar de una votación. Ese concurso exige acreditar un proyecto de dirección, que opera a la vez como requisito y como mérito de especial relevancia. Aunque se da preferencia a las candidaturas del propio centro, al proceso pueden concurrir docentes de otros centros, según el análisis publicado por El País.
¿Qué tres factores pesan antes de presentarse?
El texto identifica tres elementos en la decisión de presentar una candidatura: el conocimiento previo del centro que se pretende dirigir, la percepción de las propias competencias para hacerlo y las circunstancias que rodean y pueden condicionar el procedimiento de selección. Del primero detalla los antecedentes significativos, las identidades y singularidades del centro, los conflictos relevantes, el desarrollo profesional del profesorado, la naturaleza de la planificación institucional y las relaciones entre sectores de la comunidad educativa. Como referencia cita ‘La micropolítica de la escuela’, del sociólogo de la educación británico Stephen J. Ball, con primera edición en 1987.
¿Basta con la experiencia docente para dirigir un centro?
No, según el análisis: la cualificación para el ejercicio directivo no deriva solo de las prácticas docentes. El texto enumera otras facetas que conviene considerar, como las destrezas para asumir la dirección, los modelos de dirección y los estilos de liderazgo, el acceso a formación específica, el propio desarrollo profesional y la tolerancia y la resiliencia.
¿Cuánto dura el mandato y qué situaciones existen?
El mandato de un director o directora es de cuatro años. Al concluir, la continuidad depende de las renovaciones que establecen las administraciones educativas tras una evaluación positiva del desempeño. El texto distingue cuatro escenarios: continuidad, relevo —cuando se presenta un miembro del equipo directivo cuyo director o directora no continúa—, concurrencia de varias candidaturas en el mismo centro y candidaturas externas de docentes de otros centros.
¿Qué peso tiene el proyecto de dirección?
El proyecto es el documento que los aspirantes presentan ante la comisión de selección y el principal elemento para la valoración que realizan sus integrantes. Su contenido se ajusta al escenario: en la continuidad actualiza la orientación del ejercicio; en el relevo incorpora las aportaciones particulares del aspirante; cuando concurren varias candidaturas sirve para subrayar las diferencias, y en las candidaturas externas refleja el ajuste del proyecto al centro.
¿Qué advierte el análisis sobre el procedimiento?
El texto señala que pueden verificarse disfunciones en la comprobación del contenido del proyecto de dirección y remite su examen a un análisis posterior. Sobre la decisión de presentarse, concluye que implica considerar el conocimiento del centro, la percepción de las propias capacidades y las circunstancias del proceso, y no solo la voluntad de asumir la dirección.
Preguntas frecuentes
¿Cómo se elige a un director de colegio o instituto en España?
Desde 2002, mediante un concurso de méritos resuelto por una comisión de selección con representantes del centro y de la comunidad educativa; antes, entre 1985 y 2002, lo elegían por votación los miembros del Consejo Escolar.
¿Cuánto dura el mandato de un director de centro educativo?
Cuatro años. La continuidad después depende de las renovaciones que fijan las administraciones educativas tras una evaluación positiva del desempeño.
¿Hace falta un proyecto de dirección para presentarse?
Sí. El proyecto es requisito y mérito de especial relevancia en el concurso, y es el principal elemento que valora la comisión de selección.
¿Puede presentarse un docente de otro centro?
Sí. Aunque se da preferencia a las candidaturas del propio centro, al concurso de méritos pueden concurrir docentes de otros centros.
Con información de feeds.elpais.com.
Imagen de referencia, no corresponde a los hechos narrados. Business Technology — Maliha Mannan / Wikimedia Commons (CC0 1.0)
